لكلِّ وحدةِ خارطةُ مفاهيمٍ تفصِّل المهارات الرياضيَّة التي من المُفترضِ أن يكون الطالب مُدرِكًا لها ومُتقِنًا إيّاها، تُساعد خريطة المفاهيم المعلم في:
1. تقييم المعرفة السّابقة لدى المتعلِّم عن الموضوع.
2. تسهل حدوث التعلم ذي المعنى، حيث يقوم المتعلم بربط المعرفة الجديدة بالمفاهيم السابقة التي لها علاقة بالمعرفة الجديدة وبالتالي يتغلب على التعلم طابع الحفظ.
3. تقويم مدى معرفة وفهم المتعلِّمين للمفاهيم الجديدة.
4. تخطيط لمادّة الدَّرس.
5. تلخيص مادّة الدَّرس.
كما وتساعد:
6. على الفصل بين المعلومات الهامة والمعلومات الهامشية وفي اختيار الأمثلة الملائمة لتوضيح المفهوم.

7. تساعد المعلم على معرفة سوء الفهم الذي قد ينشأ عند المتعلمين.

8. تجعل المتعلم قادرا على تعلم المفاهيم ومعرفة العلاقات وأوجه الشبة والاختلاف مما ييسر تعلمها.

9. تقود المتعلم إلى المشاركة الفعلية في تكوين بنية معرفية متماسكة متكاملة مرتبطة بمفهوم أساسي وبالتالي توفير مناخ تعليمي جماعي.

10. توفير قدر من التنظيم الذي يعتبر جوهر التدريس الفعال وذلك بمساعدة الطلاب على رؤية المعرفة المفاهيمية الهرمية الترابطية.

11. تعمل على تنمية التفكير الابتكاري لدى المتعلمين وتصحيح المفاهيم الخاطئة لديهم.