يُعــتَبر موضوع القُــوة أحد أحجــارِ الأساس لموضوع الرياضيّات حيث يدخل بمسائِل وقضايا معقَّدة أكثر في مراحل مُتقدمة، ووجود أي فجوات تعليميَّة فيه لدى التِّــلميذ سيؤثِّر على تقدُّمه وفهمه للمواضيع الأخرى. وخلال بناءنا لهذه الوحدة التدريسيَّة، حاولنا التَّطلع وتناوُل مُختلفٍ من المفاهيم الخاطئة التي ربَّما يُواجهها التلميذ عند تعلمه لهذا الموضوع والتي احيانًا يكون المعلم غير ملاحظٍ لهــا فهي مفهومة ضِمنًا لديه، وكذلك استَشعرنا المسؤوليَّة الكبيرة التي تقع على عاتقنا كمعلمين تجاه تلاميذنا في تصدّي مثل هذه الأخطاء، وقد ساهمت خارطة المفاهيم كثيرًا في التقصّي والانكشاف لها.

   من خلال العمل الجماعي وبالتعاون بين الزملاء بِحمْدِ الله استطعنا تحقيق إنجازٍ كبيرٍ وبناء وحدة تدريسيَّة بموضوع القُوة للصف التاسِعِ، فيها تمَّ البحث بالعناوين الفرعيَّة وبناء خطط دروس لها من تذكير، تقييم، تشخيص ومعالجة لجميع المستويات (أساسي، فهم، تفكير بمستوى عالٍ) ونأمل أن تكون هذه الوحدة التدريسيَّة مَرْجِعًــا مُتواضِــعًا لِيسهلَ عمل المعلِّم ويجعله عملًا مُثمِرًا ومفيدًا لتلاميذِنا.

 وتذكَّرا أخي المعلِّم وأختي المعلِّمة ما قاله الحُكماء العرب الأوائِل: "إن الطالب لا يُضيءُ لك حتّــى تَقدَحَ له".